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小孩子的精力总是旺盛的，可惜在面对枯燥的学习也可以十分迅速地偃旗息鼓，他们很快就厌倦了，并且伸手指着卫道，用一种大家都能听见但是还算小声的音量对丸子头老师说上一节课的事情。
丸子头老师的脾气还算不错，耐心听着他们添油加醋，时不时看一眼卫道。
除掉卫道来说，整堂课都十分和谐。
“念书的同学，要抑扬顿挫！用出你全部的感情，懂么？感情，汹涌澎湃的感情喷薄而出的时候，你们就算不懂这本书，也该知道写这篇文章的作者的想法了。知道吗？”
丸子头老师对学生们拍了拍手，吸引到注意力之后，如是对学生们指导道。
学生们再次回答知道。
卫道只是张了张口，他是惯常在这种活动里偷懒的。
要不是他不够不要脸，他可以学习木头桩子坐在边上就一言不发，这没什么大不了。
反正，大家都不喜欢他。
一直都是这样。
就算他再出格一点，在别人心里，也就是那个糟糕的样子了。
没什么不一样。
卫道以为，大家都应该心知肚明才对，偏偏有些人就是不喜欢看他单独安安静静待在边上，非要拉他到人群的目光中心，这些举动都只是为了让他难堪罢了。
明知故问还不算。
“站出去，卫道，出去！站在外面的墙边上，不许进来，下课之前都不许乱跑，下课之后到办公室来。”
丸子头老师似乎终于对卫道忍无可忍了。
她指着门口对卫道说。
卫道起身离开了座位。
他背对着墙壁，看向楼外，这栋楼只有一半是教室，教室外就是走廊，走廊的两头是楼梯，中间就是挖空了或者是干脆就没有设计的部分，可以直接看向外面。
天空还算明亮，天上飘着阴云，地上湿漉漉的，只有露珠，找不出雨滴的痕迹。
别的班级的小孩在外面，在楼下，那一片的草地上，许多的玩乐设施，跷跷板、滑滑梯、秋千之类，他们玩得很开心的样子。
楼下有小孩抬头发现卫道站在教室外面，对着老师喊有人，伸着手指过来。
卫道不喜欢他们，后背贴紧了墙壁，问系统：“你能干什么？”
系统帮他堵住耳朵，卫道就什么也听不见了。
卫道说：“不够。”
系统帮他挡住眼睛，卫道只能看见一片模糊的花色，朦朦胧胧，好像天地都混合成原始的调色盘，没有什么人和物。
美极了。
卫道就想要这样的情况。
他没办法自己堵住耳朵又捂住眼睛，别人经过看见会问他为什么这样，他说不出来，而且自己动手的时候，顾这不顾那，说安静不能完全静音，说黑暗，又不能完全黑暗，闭着眼睛也能感受到光线变化，如果随便谁在面前晃来晃去，卫道是不能无视那种眼皮忽明忽暗的感觉的，除非他一点也
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